為貫徹落實教育部等八部門關於印發《職業摩臣2學生實習管理規定》的通知，準確理解🚫、深刻領會《職業摩臣2學生實習管理規定》精神實質🙇🏽‍♀️，切實規範和加強摩臣2娱乐學生實習管理工作，按照教育部職業教育發展中心《關於做好< 職業摩臣2實習管理規定(修訂)>培訓的通知》（教職所[2022]35號）和山西省教育廳《關於組織參加< 職業摩臣2實習管理規定>培訓的通知》🙅🏽‍♂️，4月27日上午9:00-12:30🎱，在摩臣2娱乐知行樓七樓會議室統一組織收看了高等教育出版社的線上培訓👨‍🔬，校長安道星、副校長王曉雲👷🏼‍♀️、相關處室負責人及系部相關人員共計20余人參加了本次培訓➕。

培訓會上曾天山等六位領導和專家對《職業摩臣2學生實習管理規定》新理念、新舉措、新方法進行了全面解讀🕯，圍繞《規定》中涉及實習組織、實習管理、實習考核、安全責任🙇🏻‍♂️、實習保障、監督與處理等實習全過程進行了系統培訓🥎，重點對《規定》中新修訂點🧑🏽‍💻、關鍵點、創新點進行了詳細解讀，分享了山東省職業摩臣2學生實習管理的典型經驗和做法🚶🏻。

最後🥊，教育部職成司副司長謝俐進行了總結講話，圍繞突出問題和典型案例要求做好六項工作，要求以務實的工作業績喜迎黨的二十大勝利召開🖐🏻。

培訓會後，大家一致認為《職業摩臣2學生實習管理規定》是一部指導思想明確、主體責任明晰👩🏼‍⚕️、管理過程清晰🥌、實施措施具體，與時俱進、實用性很強的規範性文件🧑🏿‍🦲🧑🏿，進一步規範和加強了職業摩臣2學生實習工作，維護了學生、摩臣2和實習單位的合法權益，提高了技術技能人才培養質量，增強了學生社會責任感💂🧑🏽‍🦱、創新精神和實踐能力，切實解決了摩臣2娱乐當前學生實習工作中存在的重點難點問題，對深化工學結合人才培養模式改革具有重要意義👓。與原《規定》相比，修訂後進一步明確了實習參與各方的責任、權利和義務☎，配發了《實習協議示範文本》，明確了必須由職業摩臣2🕒、實習單位、學生三方簽署協議後才可實習🤶🏽，規範了實習各環節過程的基本要求👺。進一步強調了實習的性質並優化內涵和邊界，重新界定實習分類🤸‍♂️，將“跟崗實習”“頂崗實習”統一為“崗位實習”⏪。特別是本次修訂劃定了實習管理的底線和紅線，針對實習內容專業不對口🏊🏿‍♀️、強製實習、收費實習🧗🏿‍♂️、簡單重復勞動、中介機構參與、違規安排加班和夜班等問題▶️，提出1個“嚴禁”、27個“不得”🤹🏽‍♂️，並有針對性地明確了處理規定，切實保障了摩臣2娱乐實習學生的合法權益🔥。

視頻會議後安校長提出要求🤦🏽‍♀️，要充分認識《規定》的重大意義🔪，擴大學習範圍，組織相關人員逐條認真開展學習，全面深刻領會《規定》的核心內涵。要牢固樹立安全第一的思想⛹🏻‍♂️，堅決消除實習管理工作中存在的安全漏洞與隱患，各系部要結合學生專業特點，完善學生實習工作具體管理辦法、安全管理規定及突發事件應急預案等規章製度♍️，切實保障學生實習期間的人身安全。要樹立底線意識🗺，杜絕觸碰實習管理底線，不折不扣地落實《規定》提出的禁止性事項，要做到有認識、有抓手、有機製🏇、有措施🤑、有成效，把《規定》落實工作進一步做細做實，全方位全過程為實習學生保駕護航🧑🏼‍🎄。

撰稿人🧝🏻：李斌

審稿人：李向青

2022年4月27日